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Explorando nuestro Patrimonio: un viaje virtual en eTwinning.

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Título:  Explorando nuestro Patrimonio: un viaje virtual en eTwinning . Subtítulo:   Fundamentos y formas de entender y conservar el Patrimonio Tema:  Patrimonio cultural y tradicional Edades a la que va dirigido:  Todas las etapas de  Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Se procurarán los intercambios con alumnado de múltiples nacionalidades que mostrarán a alumnado de sus mismas edades el patrimonio de sus ciudades. Asignaturas implicadas:  Historia, Arte, Geografía, Lengua y Literatura, Tecnología, Ciencias Sociales. Duración:  Aproximadamente 3 meses (puede ajustarse según las necesidades y disponibilidad de los participantes). Competencias clave:  Competencia digital, Competencia cultural y artística, Competencia en comunicación lingüística, Aprender a aprender, Competencia social y cívica. Objetivos y productos finales esperados: Objetivos: Fomentar el entendimiento intercultural y promover el intercambio de conocimientos sobre el patrimonio cultural y tradicion

Diario de evidencias de una actividad TIC

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  El trabajo colaborativo a través de proyectos eTwinning ofrece una oportunidad única para que los estudiantes se conecten con sus pares de diferentes países, exploren temas de interés común y desarrollen habilidades clave. A medida que los proyectos evolucionan, es esencial reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades para mejorar continuamente y lograr una versión definitiva exitosa. En este artículo, examinaremos los puntos débiles y fuertes más frecuentes en proyectos eTwinning y exploraremos cómo una actividad de evaluación crítica puede ser útil para elaborar la versión definitiva de un proyecto.   Posibles Puntos Débiles:   Comunicación deficiente: Uno de los desafíos comunes en los proyectos eTwinning es la comunicación entre los participantes. Esto puede deberse a barreras lingüísticas, diferencias de huso horario y falta de claridad en los roles y responsabilidades de cada miembro del equipo. Una comunicación deficiente puede afectar negativamente la colaboración

Las TIC en eTwinning Proyecto "Explorando nuestro Patrimonio"

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  Título de la actividad: "Viaje Virtual al Patrimonio Cultural"   Objetivos:   ·          Promover la conciencia y valoración del patrimonio cultural entre los estudiantes. ·          Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre diferentes países y culturas. ·          Utilizar las TIC como herramienta para investigar, crear y compartir información sobre el patrimonio cultural. ·          Descripción de la actividad:   Preparación:   ·          Formar grupos de trabajo interculturales, asignando a cada grupo estudiantes de diferentes países participantes en el proyecto. ·          Cada grupo seleccionará un sitio o elemento de patrimonio cultural de su país para explorar y presentar al resto del grupo. ·          Proporcionar a los estudiantes una lista de recursos en línea (páginas web, imágenes, videos, etc.) para investigar sobre su sitio o elemento de patrimonio cultural.   Investigación:   ·          Los grupos de tr

Reto 1 P2P

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1. Título del proyecto: "Explorando nuestro Patrimonio: un viaje virtual en eTwinning. Fundamentos y formas de entender y conservar el Patrimonio" 2. Objetivo principal: Fomentar el entendimiento intercultural y promover el intercambio de conocimientos entre estudiantes de diferentes ciudades. 3. Descripción del proyecto: · Conectar a dos o más centros escolares de diferentes países a través de la plataforma eTwinning. · Investigar y explorar las tradiciones, la historia, la música, el arte y otros aspectos culturales propios de cada uno de los lugares. No se trataría de dar a conocer los fundamentos generales de los países sino de dar a conocer el patrimonio cercano. · Compartir información, fotos y vídeos a través de un blog o una plataforma colaborativa en línea. · Organizar videoconferencias regulares para permitir la interacción directa entre los estudiantes de los diferentes países. · Realizar actividades prácticas, como cocinar recetas tradicionales, crear obras de art

Diario de evidencias de aprendizaje de la Segunda Semana

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  Diario   de evidencias de aprendizaje de la Segunda Semana Haber participado en la lluvia de ideas colaborativa, Haber encontrado y compartido experiencias innovadoras, Haber enriquecido tu aprendizaje debatiendo con otros participantes. Aunque los había puesto por separado, me ha gustado mucho la forma de evidenciar en los diferentes padlet los proyectos que a cada quien le han parecido más interesantes.  Creo que todos los docentes tenemos formas diferentes de llevar las cosas a cabo y a buen término, con mayor o menor acierto, por eso es tan importante el conocer otras experiencias, abrir el pequeño mundo de nuestra aula y conocer otras experiencias, otras formas y otros resultados. Procurando siempre que esas evidencias no sean las fantasías de una idealización como cuando cada quien habla de sí mismo como si estuviera vendiéndose en una entrevista de trabajo. Existen muchísimos proyectos eTwinning diferentes y muchas veces los he cotilleado para mi día a día en el aula para apre

Padlet

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Los proyectos más interesantes de eTwinning en otro Padlet. https://padlet.com/etwinning_esp/etwmooc-etwinning-en-abierto-2023-experiencias-innovadoras-6yt0ogvlc51z7oj1/wish/2610841483

Padlet colaborativo

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Leyendo experiencias y aportando en el Padlet Colaborativo https://padlet.com/etwinning_esp/etwmooc-etwinning-en-abierto-2023-an-lisis-de-tu-pr-ctica-do-lckxpuyzdaeuax